Amb l'entrada a l'escola, Ona ha descobert una altra manera de fer música. I n'està encantada. Com li agraden tant les cançons que aprèn allà, li vaig demanar a la seva mestra de música si ens podria passar les partitures (GRÀCIES, LLEDÓ!), així la puc acompanyar al piano mentre canta o les interpreta amb un altre instrument. 


 
Els pares i mares que no tinguin piano poden escoltar les cançons o acompanyar-les amb percussió de palmades o peus a terra, per exemple.


(Al vídeo Ona està tocant amb la flauta d'èmbol)

Campanes Willems

Els Reis Mags van anar a l'institut Llongueres de Barcelona i li van portar una caixa plena de campanes. Amb elles aprèn jugant:
-les toca per descobrir els seus sons
-inventa melodies amb elles
-li posem un nom a cadascuna
-li faig endevinalles (ella tanca els ulls i jo li toco una...les coneix totes!)
-ella ens en fa al seu pare i a mi (per als adult també pot ser divertit) 

Ara la idea és anar ampliant, perquè cadascuna d'aquestes campanes forma part d'una família on n'hi ha d'altres amb la mateixa forma, material i sonoritat, però de diferents tamanys (i altures de so)

moviment corporal imaginatiu

Què divertit és ballar lliurement a partir de la música! això es pot fer des de què són molt petits i no cal ser músic! Aquest és un moviment improvisat sobre música cantada per nens d'arreu del món (gràcies, Pau):

A mesura que s'ha anat fent gran i ha començat a interessar-li la meva direcció (a partir dels 3 anys)... li he anat proposant diferents imatges per afavorir l'expressió corporal, per exemple:

quan és la tardor veiem cargols i en "fem aparéixer" a l'aire...
-amb gestos lliures de les mans en diferents punts de l'espai (que explori)
-dient TXX i fent camins imaginaris de bava de cargol (el so seguiex el moviment)
-poso música als seus moviments (amb el piano o cantant) perquè vagi escoltant allò que fa i anar-la conduint-la cap a una pulsació regular

i a partir d'aquí podem filar més prim i presentar diferents durades a partir de la imatge del cargol:
-amb un ritme definit: curt/curt/llarg
-Ona al piano toca la tecla que vol amb aquest ritme i ara sóc jo qui fa el moviment (li encanta veure que m'està dirigint! ella ara és la mestra ;-))

1es "classes" de violí

Després de dos anys jugant amb el violí, comença a agafar-lo per anar passant l'arquet:

 Al principi, Ona no volia seguir cap indicació. Ella anava fent...i la pianista ja seguirà!

Proposta per a famílies no músics: donar al nen/a un instrument de percussió (pandereta, carraca, palets xinesos...) i que acompanyi una cançó lliurement.

Presentació del piano

Des de bebé es va familiaritzant amb el piano:
-toco amb ella a la falda
-li deixo experimentar (no se sorprèn de sentir sons quan apreta les tecles, ho veu natural!)
-canta aprofitant l'acompanyament:

                                                         amb 5 mesos a la falda del padrí


Als 3 anys descobreix els secrets del seu "vell" amic:
-li ensenyo les parts del piano recordant un episodi de Tom i Jerry on surt un piano de cua (caixa de ressonància, cordes, martells, apagadors, pedals...)
-tecles negres i blanques (les toquem amb els punys)
-la nota DO, que coneix de cantar l'escala
-amb la nota DO toquem el ritme de la cançó: el gegant del pi 

                                aquest és el piano dels iaios de l'Ampolla, on va fent concerts

Consciència de la melodia (a partir dels 2 anys)

Cantem sirenes dient UUUUU i movent un braç:
-cap amunt
-cap avall
-recte

i quan això va estar clar...a cantar l'escala de DO!

Marxes a partir de 2 anys

improviso al piano (o canto) perquè Ona pugui:

-caminar amb la música

-saltar amb els dos peus alhora

-saltar alternant els peus, diem que és la nena alegre (imatge de la meva mestra Brigitte)
-córrer (és la que li agrada més) 

Seguir la música d'aquesta manera engresca molt als nens. Jo sempre animo a les famílies dels meus alumnes a què ho facin junts a casa, només cal triar una música que agradi a tots i deixar escoltar als peus! 
Com deia Dalcroze, hem de saber fer els peus intel·ligents ;-))